هو تمكين الطلاب من التعرف على نقاط قوتهم وإيجاد شغفهم. أبدأ بهذا التأمل الموجز حول لماذا أصبحت مدرسًا لأنه من أجل تحقيق أقصى استفادة من هذا العام من التعلم ، يجب أن نؤسس أنفسنا في النية. يجب أن نبتعد عن الارتباطات السلبية التي أحاطت بالتعليم مؤخرًا وأن نتذكر سبب قيامنا بهذا العمل. القراء ، لم أقابلكم جميعًا ، لكنني متأكد من أن لديك هدفًا مشابهًا يتمثل في الرغبة في تمكين الطلاب ، لذلك دعونا نجعل هذه السنة الدراسية الأولى تركز على مكاسب التعلم ، والتمكين ، والفرح.
نحن نعلم أن الطلاب يتعلمون بشكل أفضل عندما يشعرون بالثقة ويستمتعون بتجاربهم التعليمية ، ولكن كيف نخلق مساحات تجسد الفرح؟ كيف يمكننا تمكين الطلاب للدخول في عظمة ودفعهم نحو النضال المثمر خلال عملية التعلم الخاصة بهم؟ كيف نساعد الطلاب على الاحتفال بكل ما حققوه من نمو ونجاح؟ كيف نوفر مساحة ووقتًا لاستعادة البهجة في جداول مدرستنا المحمومة والمكتظة؟
يعد إنشاء مساحات تعليمية تحتفل بمكاسب التعلم - الكبيرة والصغيرة - إحدى الطرق التي يمكننا من خلالها التخطيط لمدة عام يركز على التمكين والفرح. دعونا ننشئ مساحات تعليمية توفر للطلاب فرصًا للتعرف على نقاط قوتهم وبناء ثقتهم وتقدير عملية التعلم.
كتبت المدونة الضيفة لهذا الأسبوع المعلمة كريستينا رامزي
